บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง    รายงานการพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิ

การศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โดยใช้

กระบวนการนิเทศ PIDRE 

ผู้รายงาน   นางสาวพรไพรินทร์   ติม้า

ตำแหน่ง    ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2

ปีการศึกษา  2563

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ (1) เพื่อศึกษาความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดประสบการณ์ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการ ศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 (2) เพื่อศึกษาผลการนิเทศการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE (4) เพื่อรายงานการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE ได้ทำการเก็บรวมรวมข้อมูลในระหว่างปีการศึกษา 2562-2563 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 จำนวน 32 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 2 ส่วน คือ (1) เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ได้แก่ หลักสูตรการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 เอกสารประกอบ การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 และคู่มือนิเทศการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 (2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูนเขต 2 แบบนิเทศการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการ ศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และแปลความหมายของค่าเฉลี่ย นำเสนอในรูปแบบตารางประกอบคำบรรยาย

ผลการศึกษา พบว่า

1.    ผลการทดสอบความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาการจัด

ประสบการณ์การเรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน พบว่า ความรู้ความเข้าใจครูก่อนการอบรมมีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 6.94 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.54 ค่าคะแนนเฉลี่ยหลังการอบรมเท่ากับ 18.03 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.28 โดยมีค่าคะแนนเฉลี่ยความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นเท่ากับ 11.09 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 55.47

2. ผลการนิเทศติดตามการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการ ศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 พบว่า ภาพรวมครูมีคุณภาพของการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่ครูมีคุณภาพการปฏิบัติมากที่สุด เรียงลำดับมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้านการเตรียมก่อนการจัดประสบการณ์ และด้านการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ ตามลำดับ ส่วนด้านที่ครูมีคุณภาพการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ได้แก่ การวัดและประเมินผล

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาการจัดประสบการณ์เรียนรู้ของครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่ไม่มีวุฒิการศึกษาปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 2 โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาตามรายขั้นตอน พบว่า ครูมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดทุกขั้นตอน